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PROJET COMÉNIUS :

Projet Coménius L.A.B.O.R. (Little Actions But Optimum Result)
au Collège Jean Rogissart de 2005 à 2008

Coordinatrice du projet : Mlle Meizonnier, professeur d’anglais. Anne-Laure.Meizonnier@ac-reims.fr

Le projet Coménius L.A.B.O.R. a été porté par 5 établissements Européens : le collège de Lydney (Angleterre), le collège de Grazzanise (Italie), le collège de Kobylka (Pologne), l’école et le collège de Hendek (Turquie) et le collège "Jean Rogissart" à Nouzonville. En France, sur trois années, 22 personnels de l’établissement et 43 élèves se sont investis dans ce projet pluridisciplinaire combinant la musique, les arts plastiques, l’anglais, la S.V.T., les sciences physiques, le français, les mathématiques, l’histoire, la géographie et l’éducation civique.

Le projet Coménius L.A.B.O.R. aura duré 3 ans au cours desquels 5 pays Européens (La France, la Pologne, l’Italie, la Turquie et le Royaume-Uni) ont travaillé main dans la main. En France,il a concerné chaque année un groupe classe précis (De la 6ème à la 4ème) et a permis aux élèves d’être sensibilisés à l’Europe et aux problèmes environnementaux.

L’éveil :

En 2005-2006, l’objectif principal était de faire prendre conscience aux élèves de la richesse de leur environnement mais aussi des dangers qui guettent. Ainsi, des sorties pédagogiques ont été réalisées et les élèves devaient faire appel à tous leurs sens pour se familiariser avec la nature. Grâce à l’ouïe, ces derniers ont créé des effets sonores en enregistrant des bruits d’eau et en les retravaillant en cours de musique. Grâce à la vue et au toucher, ils ont recréé des microcosmes naturels en arts plastiques et ces travaux furent rassemblés sur le site Internet du projet : www.comeniuslabor.com

L'action :

En 2006-2007, les élèves se sont focalisés sur l’élément eau. Le premier but était qu’ils fassent un état des lieux de la pollution de l’eau dans leur environnement local (Les rivières Meuse et La Goutelle) grâce à des analyses d’échantillons d’eau en cours de sciences physiques. Ils ont ensuite visité une entreprise locale " L’Atelier des Janves " pour comprendre comment est utilisée l’eau dans l’industrie et les moyens mis en place pour rejeter une eau la plus claire possible. Dans un second temps, ils ont comparé l’utilisation de l’eau dans le passé et son emploi actuel puis ils ont fait un sondage autour d’eux sur la façon dont est consommée l’eau au quotidien. Ceci leur a permis de comprendre que la société de consommation dans laquelle ils vivent doit être alertée du gaspillage d’eau, qui est monnaie courante de nos jours. Alors, pour lutter contre ce gaspillage, ils ont mis en place une campagne en créant un logo, des t-shirts et des vidéos publicitaires servant la même cause. Les autres pays ayant fait de même, une compétition a eu lieu en juin 2007 et celle-ci a récompensé les meilleures actions menées contre le gaspillage de l’eau. Enfin, au terme de cette année, un Cd-rom a vu le jour. Il comporte plusieurs questions inventées par les élèves sur l’eau et l’environnement ainsi qu’une compilation de toutes les activités faites cette année là.

La diffusion :

En 2007-2008, l’objectif majeur était d’encourager les attitudes positives pour prévenir les dommages et le gaspillage des ressources naturelles. Ainsi, les élèves ont pris conscience de l’importance du recyclage et ils ont réalisé un questionnaire (voir document) pour connaître les habitudes de leurs concitoyens en matière de recyclage. Suite à cette étude, aux conclusions tirées sous forme de graphiques, ainsi qu’à des renseignements demandés auprès d’entreprises locales, ils ont alors sensibilisé leurs famille et camarades à l’importance du recyclage. Ils ont aussi mis en place ce recyclage à l’école en récupérant le papier et en le transformant en œuvre art. Ils ont réalisé une exposition en arts plastiques lors de la venue des partenaires Européens en novembre (voir la photo). A cette occasion, ils ont visité le parlement Européen à Bruxelles dans le but de mieux comprendre le fonctionnement et l’intérêt de l’Europe. Les travaux réalisés en début d’année ainsi que d’autres ont été regroupés dans une capsule temporelle, dont le but a été de faire un état des lieux de l’environnement en 2008, mais aussi de transmettre aux futures générations qui découvriraient cette capsule les actions menées en 2008 en faveur de l’environnement, et de voir si celles-ci ont changé les choses.

L’enjeu des réunions de projet :

Lors des 3 années, 9 réunions de projet ont eu lieu dans les 5 pays. En tout, 20 élèves et 8 personnels du collège ont participé à ces réunions. Celles-ci furent l’occasion de mettre en place un calendrier des activités puis de les mettre en commun pour faire un bilan des actions réalisées. Ces réunions ont créé un lien fort entre les différents pays Européens. Grâce à ce projet, nous avons découvert le fonctionnement de diverses écoles, nous nous sommes enrichis des cultures historiques et culinaires de chaque pays. Ces rencontres ont donc permis aux coordonnateurs et élèves de découvrir des différences mais aussi des similarités culturelles et de s’enrichir énormément. De plus, ces réunions ont été le point de départ à des amitiés Européennes qui se poursuivent, tant dans le rang des élèves que dans celui des professeurs.